关于组织全区小学六年级学业水平调研考试的通知
各学校:
为进一步了解新课程背景下的小学教学质量现状,客观科学地评价我区小学教育教学情况,加强教学管理与指导,促进全区小学教育均衡发展,根据十教函[2015]77号文件精神及市教科院工作安排,区教育局决定对全区小学六年级学生学业水平进行调研考试,具体安排如下:
一、调研考试年级与学科:
六年级:语文 数学 (英语、科学两科随同考试)
二、调研考试方式:
为保证调研考试客观真实,采取以下方式:
1. 考试时间、地点:
6月25日,考场设在武当山中学(考生569人)。
上午:语文(8:30—10:10) 英语 (10:30—11:30)
下午:数学(14:30—16:00) 科学 (16:20—17:20)
2.考试试题:
语文、数学试题由市教科院命制(英语、科学由十堰茅箭区教研室命制)。
3.阅卷标准:
为确保阅卷标准的基本一致,本次语数阅卷由市教科院统一提供阅卷参考标准。
4.考务工作:
(1)考务工作由特区教研室负责组织,具体考务工作由武当山中学安排(6月20日前安排好)。
(2)教研室要认真做好试卷保密工作,严格按照通知上规定的考试时间组织考试,任何单位不得以任何理由提前开启试卷、更改考试时间或调整考试科目顺序,否则将以泄密处理,并追究当事人责任。
(3)各单位要严肃考风、考纪,确保考试信度,为广大师生营造一个公平竞争的环境。
(4)本次调研旨在了解学生的学情和教学现状,不存在考试结果的排序,任何单位、学校和教师不得以任何理由取消学困生的考试资格,违者必究。
5.监考工作
由武当山中学九年级教师监考,阅卷教师另行安排。
6. 成绩报送与质量分析:
(1)为做好考试保密工作,考试结束后在市教育科学研究院门户网站小学学科信息栏http://www.syjky.net/公布各科阅卷参考标准。
(2)阅卷结束,各单位务必在7月6日前将各学科成绩,按市教科院小学调研考试成绩录入要求,上报到aa1016@163.com 。(成绩统计建库要求见“附件1” )
(3)特区教研室统一组织撰写质量分析报告,务必于7月15日前将书面质量分析报告(加盖公章)报市教科院小学室,同时将电子文稿传至市教科院小学室aa1016@163.com邮箱。(质量分析格式见“附件2” )。
7.注意事项:
六年级语文、数学调研考试试卷统一由十堰市教科院印制,语数费用每份各0.5元(英语、科学试卷统一由茅箭区教研室印制,费用每份0.6元,试卷袋每个0.5元)。请各单位在6月20日前把试卷征订费交继教中心周芳芳处,此款由学校从公用经费中列支,不得向学生另行收取。
8.未尽事宜另行通知。
附件1:十堰市教科院小学调研考试成绩录入要求
附件2:十堰市小学六年级学生学业水平调研考试质量分析格式
二〇一五年五月二十八日
附件1:
十堰市教科院小学调研考试成绩录入要求
1.成绩录入统一要求使用Excel表格形式录入,录入表格的具体形式见“成绩录入样表”。
(1)成绩录入请严格按“成绩录入样表”所给字段录入,不允许添加或删除字段,也不允许修改字段名称和学科排列顺序。
(2)保存录入成绩文件时,要求在文件名中体现是××乡(镇)××学期××年级成绩等信息,录入成绩的表格中不允许出现以上信息(即在录入成绩文件中不需要标题栏,完全按照“成绩录入样表”中所显示的内容录入。)
2.录入各科分数时不允许出现空白,“缺考”的考生和考试分数为“0分”的考生在录入成绩时对应科目成绩统一录入“0”,进行成绩分析时只对“非0分”的成绩进行统计分析。
3.成绩录入表格中的“编号”一栏要求必须从数字1开始依次递增,直至乡(镇)最后一个考生,不允许使用考试号等号码代替。
4.如有疑问,请及时与教科院刘耀老师联系。
5.“成绩录入样表”格式:
学校 |
编号 |
姓 名 |
语文 |
数学 |
实验小学 |
1 |
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××县××乡 |
2 |
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××县××乡 |
3 |
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××县××乡 |
4 |
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××县××乡 |
5 |
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附件2:
武当山特区小学 年级学生学业水平调研考试质量分析报告
一、试卷质量分析:
对整份试卷质量进行评价。
二、整体数据分析:
1.对期末考试成绩以年级为单位从人平分、及格率、优生率、低分率、最高分、最低分等项进行统计对比分析。
项目
单位 |
人平分 |
及格率 |
优生率 |
低分率 |
最高分 |
最低分 |
人数 |
×× |
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×× |
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×× |
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…… |
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平均值 |
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2.对期末考试成绩以年级为单位从学科各领域得失分率进行统计对比分析。
语文:
领域 |
识字写字 |
阅读 |
写作 |
口语交际 |
综合性学习 |
备注 |
得分率 |
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数学:
领域 |
数与代数 |
图形与几何 |
统计与概率 |
综合与实践 |
备注 |
得分率 |
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英语:
科学:
三、卷面试题分析:
对卷面试题得失分进行逐题统计,统一进行阐述分析。(并分析说明得失分原因)
四、今后教学建议: